Сегодня на заседании Комиссии Кнессета по образованию, культуры и спорта обсуждается вопрос о зарплате учителей ульпанов.

Проблема с зарплатами учителей ульпанов назрела давно. Я поднимала это вопрос в Кнессете еще в июле 2021 года.  Ровно год назад на заседании комиссии кнессета по образованию сообщили, что работает совместная комиссия министерства образования и министерства финансов и до апреля 2022 года они должны были дать заключение и принять решения по поводу зарплат учителей ульпана.

Профсоюз учителей больше не поднимал вопроса об их зарплатах, хотя учителя ульпанов, вместе с преподавателями принимали участие в демонстрациях. Поднимая зарплаты остальных учителей, профсоюз забыл об учителях ульпана и боролся за них недостаточно. Изменения в оплате труда учителей не коснулись преподавателей ульпана. В результате теперь начинающий учитель в школе получает 9000 шекелей, тогда как учитель в ульпане только пять. Преподаватели ульпанов получают в зарплатном листе доплату, дополняющую их доход до прожиточного минимума. А сегодня у них вычитают надбавку в 500 шекелей, которую им заплатили по ошибке.

 А между тем, их зарплата не менялась уже 14 лет и была стандартно ниже зарплаты учителей в обычной школе на 35%. При том, что для того, чтобы преподавать в ульпане также необходимо обладать первой степенью и получить лицензию на преподавание.

Всего, в прошлом году в министерстве образования было зарегистрировано 450 учителей ульпана, сегодня их еще меньше. Это очень небольшое число преподавателей, особенно учитывая наплыв репатриантов в этом году в связи с войной между Россией и Украиной. Учителя ищут работу в других учебных заведениях, не планируя оставаться работать в ульпанах за мизерную зарплату. Неудивительно, что репатрианты ожидают очереди на курсы в ульпан месяцами.

Условия их труда несравнимо хуже, чем у учителей в школе, они не получают оплаты часов за проведение дополнительных культурных мероприятий, подготовки учебных материалов, которые необходимы для продуктивного процесса обучения, в соответствии с возрастом и страной исхода учеников.  Как и не применяют современных технологий в преподавании, которые могут облегчить процесс как преподавания, так и обучения, например онлайн.

Полгода назад на встрече с представителями министерства алии и интеграции, было отмечено, что работает совместная программа министерства образования вместе с министерством алии и интеграции по этому вопросу, но мы не видим реального продвижения и результатов.

Если мы в срочном порядке не решим проблему, мы лишимся системы профессиональных преподавателей ульпанов и вместе с тем, возможности эффективно адаптировать новых репатриантов, обучить их языку и возможности влиться в израильское общество, нормально трудоустроиться и создать условия для комфортной жизни им и их детям.

Учителя ульпанов, это не просто преподаватели, это проводники в новую жизнь, представители страны, ведь вместе со знанием иврита, репатрианты получают понимание об израильской культуре, истории, о сионизме и самоидентификации - входной билет в израильское общество.

Пресс-секретарь депутата Татьяны Мазарской (Еш Атид)

Первоисточник: »