Школам будет непросто найти подходящих людей, а также помещения, которые подойдут для обучения старших классов начальной школы. “Я бы хотел, чтобы все ассистенты были с учительскими дипломами, но это нереально. И все же я не сомневаюсь, что мы найдем достойных людей".

В преддверии нового учебного года, который все же начнется 1 сентябпя, министерство образования набирает в школы тысячи ассистентов без педагогического опыта. Что их ждет: минимальная подготовка, отсутствие социальных условий, увольнение, как только в них отпадет надобность. Директора школ и преподаватели утверждают, что это погубит профессию, но есть и те, кто видят в данной попытке спасение.

“Я, директор начальной школы, возмущена решением экстренно набрать в школы ассистентов. За две недели невозможно найти такое количество действительно подходящих людей. А в школу должны идти только достойные люди, иначе это не образование! Кого мы защищаем, точнее, кого обманываем? Учителей? Родителей?” Крик души Кармит Самораи, директора начальной школы в Атлите, поддержали многие.

Самораи намекает на план министерства образования, опубликованный на прошлой неделе: третьеклассники и четвероклассники будут учиться в группах по 18 человек, для чего школам срочно потребуются 6500 ассистентов.

На эту должность набирают людей без учительского диплома и даже без высшего образования, например, студентов педагогических факультетов или демобилизованных солдат, служивших инструкторами. Кандидатуру можно было подать онлайн через службу по трудоустройству. Можно также обратиться напрямую в местные советы, если они объявляют о наборе людей.

“Меня как мать оскорбляет то, что правительство считает меня идиоткой, согласной платить из своего кармана 75 шекелей в час бебиситтеру, которого она даже не выбирала, — пишет в своем комментарии Ницан Вайсберг. — Образование и так в ужасном состоянии, а его убивают окончательно, набирая в школы неподходящих, неквалифицированных людей”.

Согласно плану министерства образования, ассистент будет работать около 2,5 часов в день, за 75 шекелей брутто в час, не более 25 часов в неделю – в зависимости от потребностей школы. Таким образом, ассистент сможет зарабатывать до 7500 брутто в месяц.

“Это больше, чем обычная учительская зарплата”, — жалуется Мири Михаэли, учительница начальных классов, находящаяся в неоплачиваемом отпуске. “Чтобы избежать массового увольнения педагогов и позволить ассистентам заработать больше, министерство образования дало распоряжение не принимать соискателей с учительскими дипломами. Это просто возмутительно”.

“В министерстве образования говорят, что в школе не хватает преподавателей, а в стране много безработных, и самое время что-нибудь придумать. На деле же школы берут непрофессионалов на место профессионалов. Помощь – это прекрасно, но эти люди будут не только помогать, но и выполнять обязанности преподавателей – после минимальной подготовки».

Михаэли упоминает, что будущие ассистенты пройдут ускоренный 15-часовой инструктаж в ZOOM. Нам было интересно узнать, что в него входит. Мы обратились в министерство образования и получили следующий ответ: “Программа курса на стадии завершения и будет опубликована в ближайшие дни. Мы с радостью вышлем ее вам”. Проще говоря, до начала учебного года осталось две недели, но программа курса еще не готова.

Сама Михаэли закончила программу “Хотем”, которая готовит людей с высшим образованием к работе в школе. Михаэли прошла интенсивный пятинедельный курс, по окончании которого выпускников распределили по школам, и параллельно с работой они продолжали учиться, чтобы получить диплом. Она вспоминает: “Тебя бросают в эту систему как в омут, ни к чему не подготовив. Уже через месяц мне доверили класс, в котором было 37 учеников. Это травма на всю жизнь. Каждый вечер я мучилась желанием все бросить”.

“В долговременной перспективе в такой переподготовке нет ничего плохого. Но представьте себе детей, которым досталась такая начинающая преподавательница. Вы считаете, что детей можно бросить на произвол судьбы? Вы бы доверили своих детей человеку, прошедшему месячный инструктаж? Сегодня, с высоты своего опыта, я бы не доверила дочь такому преподавателю. А здесь – ассистент, который прошел 15-часовой инструктаж в ZOOM, можете представить себе, что из этого выйдет”.

Программа не готова и у местных советов. “Эта работа выполняется совместно с классным руководителем”, — объяснила нам координатор одного из местных советов центра страны, когда мы обратились к ней по поводу работы ассистентом в школе. “Ассистент должен находиться с детьми, помогать им закреплять материал. Это все-таки не совсем преподавание, поэтому должность называется – ассистент”.

«Но требуется опыт инструктора. Нужно уметь держать класс, быть за главного».

С ассистентами, которых берут на работу, заключат временный контракт. Проще говоря, у них не будет ни социальных условий, ни больничных и отпускных. Если школу закроют из-за того, что в ней обнаружен больной коронавирусной инфекцией, ассистенты не получат денег за эти дни. Если школы решат отменить капсулы и вернуться к прежней системе, ассистентов уволят. Впрочем, координатор спешит успокоить меня: “Скорее всего, капсулы останутся надолго”.

-Сколько часов инструктажа положено ассистенту?

«Пока нельзя сказать — зависит от того, сколько наберется людей. А это будет точно известно только к самому началу учебного года.

Запись через Интернет закрыли на прошлой неделе, через три дня после того, как она была объявлена. Причина: огромное количество обращений – около 13 тысяч. Министерство образования позволило школам самим набирать подходящие кадры, и сейчас директора школ проводят собеседования.

“Я тщательно отбираю их по одному”, заверяет Дорон Вайнберг, директор начальной школы имени Черниховского в Хайфе. Он совсем не разделяет опасений многих своих коллег. “Я против того, чтобы быть на позиции жертвы. Государство усиленно финансирует этот проект, местные советы и министерство просвещения охотно сотрудничают с нами”.

По его словам, после того, как директора школ попросили о возможности не зависеть от министерства образования, у них появился ценный шанс доказать, что им это по силам: “Сейчас как никогда важно мыслить творчески, разумно, выбрать подходящих людей. Критиковать можно и нужно, без этого не будет сдвигов, но когда страна переживает такие перемены, самое время воспользоваться возможностью. Я оптимист и считаю, что директора школ извлекут из этой возможности максимум, так как у них есть ресурсы”.

Игаэль Шабар Шапира, директор начальной школы “Берешит” в Биньямине, тоже считает, что нужно воспользоваться шансом: “Неделю назад нам сообщили, что школе выделят бюджет на ассистентов, и мы набираем их. Эта напряженная работа падает на нас, но я не жалуюсь”.

Он считает, что если учитывать, в сколь непростой ситуации мы все находимся в связи с пандемией, школы подготовлены неплохо. “Нас предупредили заблаговременно. Мы организованы лучше, чем в первую волну. Нам выделили бюджет на 7,5 часов, которые классный руководитель сможет посвятить ассистентам. Им смогут помочь как в технических, так и в педагогических вопросах”.

Вместе с тем Шабар Шапира признает, что школам будет непросто найти подходящих людей, а также помещения, которые подойдут для обучения старших классов начальной школы. “Я бы хотел, чтобы все ассистенты были с учительскими дипломами, но это нереально. И все же я не сомневаюсь, что мы найдем достойных людей. Это будет непросто, без компромиссов не обойдется. Но, честное слово, даже если бы не было эпидемии, я был бы рад, чтобы ассистенты остались в школах. Это будет огромным благом для вечно переполненных классов”.

*Оригинал на сайте «Ха маком»

Первоисточник: relevantinfo.co.il »