За тот период, что я веду рубрику «Наши дети – наша общая ответственность», я написала несколько статей, в которых рассказала о приоритетах канадской образовательной системы, главной цели средней школы и современных подходах к воспитанию детей.

На свои статьи я получила ответ некоторых владельцев частных школ, чья реакция не могла меня не удивить. Поэтому я еще раз четко выражаю свою позицию: я педагог, и цель моей работы учить людей (разных возрастов) видеть лучшее в том обществе, в котором мы живем, учить ценить и уважать труд и вклад других людей, учить не обобщать и уметь брать ответственность за свои слова.
Принимая во внимание, что канадское общество - очень открытое, и объективно вскрывает и анализирует недостатки в работе всех своих структур, а также работает над тем, чтобы улучшить положение дел и привлекает к ответственности виновных, нужно ли нам, представителям русскоговорящей общины, присоединяться к вскрытию и анализу недостатков?
Я думаю, что нет. Ради нашего будущего и будущего наших детей в Канаде нам чаще нужно задаваться таким вопросом: каков имидж русскоговорящей общины Торонто? То, что «мы» любим критиковать и «нам» многое в Канаде не нравится, уже известно и даже вызывает недоумение. Ведь там, откуда мы приехали, нет и того, что есть в канадском обществе. Так зачем же критиковать другое общество? Это неэтично.
Но канадцы вежливы: они промолчат, кроме того, у них тут свобода слова. Вред нашему имиджу уже нанесен. Готовя наших иммигрантов-специалистов к сдаче экзаменов на получение профессиональных лицензий, а также помогая студентам писать сочинения, я ознакомилась с множеством работ, аналогичных критическим статьям в русских газетах, только уже на английском языке. И между газетными публикациями и содержаниями сочинений наших сограждан я вижу прямую связь. Через эти сочинения представители различных образовательных структур узнают о нашем видении и восприятии окружающего. Так формируется мнение о нашей общине.
Поэтому мой первый прямой вопрос к журналистам и редакторам газет: вы действительно считаете, что нам нужно все дружно критиковать и продолжать работать над формированием имиджа русских канадцев, которые приехали и знают, как нужно управлять государством, экономикой, как учить детей и как надо жить, потому что МЫ – САМЫЕ-САМЫЕ?
Во-вторых, я считаю, что мы, владельцы частных школ, можем писать о себе, о своих школах, достижениях и поражениях, но не сводить на нет труд многих педагогов и говорить за всех родителей.
Лично я очень довольна тем, какое воспитание и образование мои дети получили в Канаде. Я отметила, что все педагоги, выразившие несогласие с моей точкой зрения, в свое время жили в Израиле. В своих статьях о воспитании детей я собиралась привести в пример израильскую образовательную систему. И хотя я сама там не жила, не училась и не работала, я знакома с главными принципами воспитания: израильтяне очень любят своих детей, говорят им, что они особенные дети, многое им позволяют в детстве, балуют, восхищаются и гордятся ими.
Взрослея, эти молодые люди таковыми и становятся, так как люди, их воспитывающие, верят в это.
Я знаю, что еврейская община очень дружная и сплоченная, помогает многим иммигрантам, а не только тем, кто приехал из Израиля. И как педагог, я скажу, что именно потому, что детям позволяют быть детьми в детстве, многие из них и реализуют себя во взрослой жизни; их поддерживали и хвалили – они поддерживают и хвалят. ДЕТИ НЕ ВОСПИТЫВАЮТСЯ КРАСИВЫМИ СТИХАМИ. ДЕТИ УЧАТСЯ ЖИТЬ И ОБЩАТЬСЯ, НАБЛЮДАЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ ВЗРОСЛЫХ ВОКРУГ СЕБЯ И ПОДРАЖАЯ ИМ.
Живя в Канаде, я встречаю много целеустремленных и успешных молодых людей из Израиля, которые демонстрируют хороший академический потенциал и отсутствие признаков детской травмированности. И хотя английский для них уже третий язык, они очень успешно изучают его и проходят этап адаптации намного быстрее, чем молодые люди, приехавшие из стран СНГ.
У многих молодых людей, учившихся в постсоветской образовательной системе, явно видны признаки психологической травмированности; их общение с окружающими или пассивно или агрессивно; у многих заниженная самооценка, а также потерян кредит доверия: они избегают смотреть в глаза, плохо слушают объяснения учителя; у них есть «багаж» теории, которым их не научили пользоваться. Многие из них даже после многолетнего изучения английского языка в школах и университетах затрудняются самостоятельно написать о себе информацию на английском языке для поступления в канадский колледж, не говоря о том, чтобы дать анализ функционального аспекта общества.
Уважаемые родители, если у ваших детей есть способность к чему-то, серьезный интерес или талант, то знайте, что это не имеет отношения ни к какой школе, это врожденный потенциал, который нужно заметить и развить – помочь ребенку реализоваться и научить его быть счастливым и радоваться каждодневным маленьким победам.
Но если вам нужна «ПОБЕДА», и вы «за ценой не постоите», то радость единичной победы уйдет и дипломы запылятся, а вы будете настолько счастливы, насколько счастлив ваш самый несчастливый ребенок: который пассивен или агрессивен, у которого не ладится ни в семье, ни на работе, которому трудно найти свое место в окружающем мире: в Канаде, России или Украине.
И тут вы зададите вопрос: почему? Ведь вы сделали все, чтобы воспитать успешного человека. Ответ современных психологов: травмы, нанесенные в детстве, имеют очень серьезные последствия во взрослой жизни. А травмирует детей боль - физическая, эмоциональная или ментальная; боль, вызванная болезнями, критикой или разлукой с родителями (или одним из родителей); боль, вызванная недостатком внимания, любви и поддержки, а также недостатком еды, одежды и игрушек.
Если родители и учителя не защищают детей от любого вида боли, то у детей разрушается кредит доверия (доверие, как элемент подсознания, играет наиважнейшую роль в самореализации человека).
Если до 12 лет ребенка сопровождает критика, сравнения с другими, результаты его труда обсуждаются при всем классе или дома в присутствии всех членов семьи, если родители уезжают или разводятся, обвиняя друг друга во всех «смертных грехах», то ребенок будет страдать от этих травм на протяжении всей жизни. А с каким талантом он или она родились, или какие оценки имели и по каким предметам, не будет иметь никакого значения, однако потребуется работа по восстановлению эмоционального здоровья такого человека.
Уважаемые родители, не позволяйте никому вводить вас в заблуждение. Помните, главное - это эмоциональное здоровье ваших детей. А со здоровьем придет и все остальное!

Частная школа английского языка «Надежда»
Надежда Варанкина, russianexpress.net
РЕАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА.The real policy