|
05.09.2005 09:46 |
| |
Израильские учителя самые нетребовательные в мире |
 |
Израильские учителя требуют от своих учеников гораздо меньше, чем их зарубежные коллеги. К такому выводу пришла группа исследователей под руководством проф. Земиры Маварех (Zemira Mevarech) из Бар-Иланского университета.
Изучив статистику международного школьного экзамена за 2003 год, ученые констатировали, что по своему развитию израильские старшеклассники ничем не уступают сверстникам из передовых стран Европы, Азии и Америки. Однако по результатам, показанным во время экзамена, школьники из Израиля оказались в нижней части мировой таблицы успеваемости.
В чем причина? По мнению одного из руководителей проекта д-ра Брахи Крамарски (Bracha Kramarski), речь может идти только о заведомо заниженных требованиях, которые предъявляют израильские педагоги к своим подопечным. Так, на уроках не закрепляется пройденный материал, а выполнение домашних заданий практически не контролируется.
В результате школьники получают нужный объем знаний, но усваивают его только те, кто к этому стремится самостоятельно.
Ученые составили своеобразную шкалу уровня требовательности учителей в разных стран мира, определив наивысший коэффициент в 10 баллов, а наименьший – в 1. Первое место в этой таблице занимает Великобритания - 7,3 балла. Далее идут Россия - 6,5 балла, США – 6,4, Италия – 6,3 балла. Израиль оказался на одном из последних мест с результатом в 3,3 балла.
Реагируя по просьбе Курсора на это исследование, представитель Ассоциации русскоязычных учителей Израиля подчеркнул: Ничего неожиданного в этом исследовании нет. Мы давно уже говорим, что система преподавания в израильской школе никак не способствует усвоению знаний учениками. Однако предлагаемая нами советская методика с обязательными домашними заданиями и вызовом учеников к доске отвергается минпросом. При этом показатели успеваемости учеников в так называемых русских школах значительно выше, чем в прочих учебных заведения Израиля. Особенно по математике и английскому языку, которые, кстати, входят в программу международного экзамена.
|
 |
|