|
04.09.2007 16:38 |
| |
Скандал в Петах-Тикве: “русских” детей не пустили в школу |
 |
../news/israel/04-09-2007_petah tikva.jpg Школа “Гордон” в Петах-Тикве, большинство учащихся которой – дети репатриантов из бывшего СССР, находится под угрозой закрытия.
Как сообщает информационное агентство Ynet, сегодня, 3 сентября, инспекторы муниципалитета не пропустили в школу 60 учеников. У дверей учебного заведения их встретила специальная охрана, которую выставили городские власти.
В горсовете пояснили, что "речь идет об учениках, сменивших недавно местожительства и территориально не относящихся к школе “Гордон”.
Помимо этого, в полицию была подана жалоба на 14 преподавателей, которые, по словам муниципальных инспекторов, еще вчера получили извещение о том, что им запрещено появляться в школе.
Как ранее сообщал “Курсор, учебное заведение, расположенное в центре города, предполагалось закрыть еще в конце прошлого учебного года, так как минпрос и муниципалитет решили, что в ней слишком мало учащихся. Однако в июле русскоязычные депутаты горсовета, стали предпринимать активные действия по сохранению школы. В результате количество учеников удвоилось.
В сообщении "Курсору" депутат горсовета Геннадий Борщевский (НДИ) считает, что причина недовольства местных властей - в "особой учебной программе", разработанной в недрах этого учебного заведения.
"С этой школой у мэра и у отдела образования постоянно какие-то проблемы, но такого безобразного отношения в этом году нам встречать не доводилось", - сказал он.
По словам Борщевского, "чиновников раззадорил еще и тот факт, что в школа на 95 процентов состоит из русскоязычных учеников”.
В свою очередь пресс-секретарь горсовета Петах-Тиквы Хези Хакак сказал, что “речь идет лишь о 60 учащихся, которым решением минпроса не разрешено учиться в этой школе, так как они проживают в другом районе города”.
А пресс-секретарь минпроса Ави Харэль добавил, что “согласно правилам, любой родитель, желающий, чтобы его ребенок учился вне района проживания, обязан подать специальную просьбу в горсовет”.
|
 |
|