 |
25.11.2004 20:55 |
| |
Сердитое лицо не пугает ребенка |
 |
Вы бросаете сердитый взгляд на ребенка? Его поведение от этого не изменится. Так утверждает доктор Эстер Ади-Яффе из Центра исследования мозга Бар-Иланского университета, лектор в Центре развития ребенка в школе педагогики при том же университете.
Доктор Ади-Яффе исследовала связь между общественно-чувственной активностью мозга ребенка и способом, которым он разгадывает несловесные намеки взрослого. По ее словам, нейтральное выражение лица более приятно ребенку и поэтому приведет к лучшим результатам и лучшей интеракции со взрослым.
Эти и другие данные были представлены на ежегодной Всеизраильской конференции по изучению поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста.В этом году темой форума является влияние интеракции между взрослыми и детьми разного возраста на различные факторы развития ребенка.
Профессор Пнина Кляйн, глава центра «Бейкер» и педагогического колледжа при Бар-Иланском университете, утверждает, что самый важный фактор, влияющий на развитие детей и более того, на степень активности отдельных участков мозгова – это качество интеракции, то есть форма общения с ребенком разных людей, вступающих с ним в контакт: родителя, воспитательницы, няни.
Профессор Кляйн в течение многих лет исследует качество интеракции между взрослыми и детьми. В ходе исследования было обнаружено, что ребенок, у которого не было в нужное время качественной интеракции с окружающими его взрослыми, страдает от неактивности некоторых участков мозга, и наоборот.
Профессор Кляйн представила на конференции исследование, в котором сравниваются различные виды интеракции, принятой между взрослыми и детьми в разных странах мира, и их влияние на развитие детей.
Доктор Варда Розенталь и доктор Рахель Шиф из педагогического колледжа Бар-Иланского университета рассказали о связи между обучением чтению и качеством интеракции между учителями и учениками и представили разработанную ими новую методику обучения чтению. Дети, обучающиеся по их методике, добились больших успехов в овладении техникой чтения при одновременном развитии способности к изложению своих мыслей. По их словам, верная общественная интеракция взрослых и детей способна обнаружить скрытый в ребенке потенциал и помочь педагогу найти правильный подход к каждому из учеников.
|
|
|
Навигация по порталу: 
