 |
24.07.2007 17:07 |
| |
Нетаниягу взялся за образование: интернет вместо учебников |
 |
http://cursorinfo.co.il/images/dir_045/img_025897_small.jpg
В течение четырех лет израильские школьники станут одними из лучших в мире по знанию математики и точных наук. Такую перспективу открывает реформа школьного образования, которую презентовал сегодня, 24 июля, Биньямин Нетаниягу на пресс-конференции для русскоязычных журналистов.
Открывая встречу, лидер Ликуда сказал, что он решил рассказать о готовящейся реформе именно русскоязычным журналистам (ивритоязычным журналистам она будет представлена только через несколько дней), так как в среде репатриантов из бывшего СССР вопросы образования имеют первостепенное значение.
Вся программа, над которой Нетаниягу работал в течение нескольких лет, укладывается в основных пять пунктов. Для получения оптимального результата, считает автор программы, необходимо предоставить большие полномочия директорам школ, избавиться от безграмотных учителей, а оставшимся платить достойную зарплату. Параллельно сократить аппарат управленцев от образования, уменьшить количество учеников в классах и вернуть сионистские ценности в школу.
В отличие от всех прежних реформ, которые инициировал Нетаниягу, в этой, по его словам, не будет пострадавших. Программа, утверждает он, будет работать за счет внутренних резервов в самой системе образования. Для этого следует только определить стимулы и ориентиры.
На вопрос корреспондента Курсора, откуда возьмутся хорошие педагоги, Нетаниягу сказал, что большинство учителей и сегодня прекрасно справляются со своими обязанностями, однако оценить их работу довольно сложно по ряду причин. Основные надежды лидер Ликуда возлагает на школьную администрацию, которая, получив соответствующие полномочия, сможет так организовать работу, что каждый смог полностью раскрыться и показать, на что способен.
Мы же не ищем других учеников, так зачем искать других учителей?, - пошутил Нетаниягу. И рассказал историю из своей военной биографии, когда он, молодой командир, занимался обучением солдат.
Мы с приятелем, закончив офицерские курсы, вернулись в расположение части. Каждый получил по взводу. Под моим началом оказались физически слабые ребята, тогда как у друга – все крепыши, как на подбор. Я поделился обидой и сомнениями со старшим братом Йони, который тогда уже был опытным командиром. И он ответил: Не бывает плохих солдат, бывают плохие офицеры. Если ты не способен сделать из своих подчиненных настоящих бойцов, то в армии тебе делать нечего. То же самое, должно быть и в школе: кто не способен или не хочет – пусть уходит, а остальным – поможем, - сказал Биньямин Нетаниягу.
По мнению Нетаниягу, в реализации реформы первостепенная роль принадлежит министру просвещения. Он считает, что это никак не может быть человек, подобный Юли Тамир. Касаясь ее нововведения по поводу изучения арабской версии истории, он коротко сказал: Тот, кто хочет изучать накбу вместо еврейской истории, пусть голосует за Аводу.
Когда же последовал вопрос: Что делать с учебниками, наштампованными по указанию Юли Тамир, Нетаниягу ответил: А зачем вообще тратить деньги на учебники? Есть интернет. Лучше поможем учителям и школьникам обзавестись компьютерами…
Пять главных направлений реформы системы школьного образования:
1. Лучшие - в систему просвещения
* повышение качества преподавания;
* увеличение зарплаты преподавателям; * привлечь выпускников-отличников в систему просвещения; * наладить систему повышения квалификации учителей; * внедрение экономических стимулов.
2. Полномочия - директорам школ* предоставить директорам школ полномочия принимать на работу и увольнять учителей по собственному усмотрению. Однако контроль над этими действиями оставить за минпросом и родительскими комитетами.
3. Деньги учителям, а не чиновникам* Значительно сократить бюрократический аппарат в минпросе. Устранить двойное финансирование отделов, направлять сэкономленные средства на зарплаты учителей.
4. Лучшие условия - для школьников* сократить число учеников в классе; * ввести удлиненный учебный день; * предоставлять горячие обеды детям.
5. Возвращение моральный ценностей в систему просвещения
* создание новых учебных программ; * обязательное изучение истории Израиля, сионизма и основ демократии; * подготовка преподавателей по этим предметам.
|
|
|
Навигация по порталу: 
